Диагностика системного мышления детей 6 9 лет

Диагностика системного мышления детей 6 9 лет

Д. И. Фельдштейн Заместитель главного редактора

Главная > Документ

Главный редактор
Д. И. Фельдштейн

Заместитель главного редактора
С. К. Бондырева

Члены редакционной коллегии:

Ш. А. Амонашвили Ю. П. Зинченко В. В. Рубцов

В. А. Болотов В. Г. Костомаров М. В. Рыжаков

А. А. Деркач Н. Н. Малофеев Э. В. Сайко

А. И. Донцов В. Л. Матросов

И. В. Дубровина Н. Д. Никандров

Е74 Психологическая карта дошкольника (готовность к школе):
Графический материал / М. В. Ермолаева, И. Г. Ерофеева. — 3-е изд., стер. — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2008. — 96 с. — (Серия «Библиотека школьного психолога»).

ISBN 978-5-9770-0352-0 (МПСИ)

ISBN 978-5-89395-920-8 (НПО «МОДЭК»)

УДК 159.922.8
ББК 88.8

ISBN 978-5-9770-0352-0 (МПСИ)

ISBN 978-5-89395-920-8 (НПО «МОДЭК»)

институт, 2002, 2008
© Издательский дом

Российской академии образования (РАО), 2002, 2008
© Оформление. НПО «МОДЭК», 2002, 2008

Методика «Зеркало» 1

1 Бугримова Е. А., Ветер А. Л., Политова К. Н., Сушкова Е. Ю. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагополучных вариантов. — М.: Просвещение,1992.- С. 162.

Экспериментальная беседа по определению
«внутренней» позиции школьника

Ты хочешь идти в школу?

Ты хочешь еще на год остаться в детском саду (дома)?

Какие занятия тебе больше всего нравились в детском саду?
Почему?

Ты любишь, когда тебе читают книжки?

Ты сам (сама) просишь, чтобы тебе почитали книжку?

Какие у тебя любимые книжки?

Почему ты хочешь идти в школу?

Стараешься ли ты выполнить работу, которая у тебя не получается,
или бросаешь ее?

Тебе нравятся школьные принадлежности?

Если тебе разрешат дома пользоваться школьными принадлежностями, а в школу разрешат не ходить, то тебя это устроит? Почему?

Если ты сейчас с ребятами будешь играть в школу, то кем ты хочешь
быть: учеником или учителем? Почему?

В игре в школу что тебе хочется, чтобы было длиннее: урок или перемена? Почему?

Методика «определение мотивов учения» 1

1 Методика разработана М. Р. Гинзбургом. Описание дано по книге Развитие мотивов у детей
6—7 лет. Особенности психического развития детей 6—7-летнего возраста // Ред. Д. Б. Эльконин, А. Л. Велтер. — М.: НПО «Образование», 1998. — С. 65.

Диагностика развития внимания

Корректурная проба 1

1 Богданова Т. Г., Конилова Т. В. Диагностика познавательной сферы ребенка — М.: Роспедагентст-
во. 1994.-С. 16

Корректурная проба 1

87352975211675412297690343542611
416489824053275219550252286355247292665473304223501195288660558732270626905361982244401952276459950887286319038227951288757587357268964221086645221986765548768647221933845211679442283377667233094299066135578442267398187654213987636552279833156633989885647211300982144653009821446016983554412547883061275896227845982756521198363544377621123658599518764529830052219774174176033984762122630779456967523278137016254679821430083354722976651
014255257709933456211687463637810198765293100874413898411088743
873529752116754122976903343354241648982405327521955025228635524729266547330422350119528866055873227062690536198224401952 2 764
45995088728631903822795128875758735726896422108864522 19 867655422
8768647221933845211679442283377667233094299066135578442267398187654213987636552279833156633989885647211300982144653008214465016983554412547883061275896227845982756528198363544377621 123657
8599518764529830052219774174176033984762122630779456967523781037016254679821430083547229766510142 5525770993345621168746363782
1019876529310087441389 8 4 11088743

1 Богданова Т. Г., Конилова Т. В. Диагностика познавательной сферы ребенка — М.: Роспедагентство. 1994.-С. 16-С. 17.

Диагностика развития памяти

Диагностика развития произвольной памяти.
Методика «Пиктограммы»
1

1 Альманах психологических тестов. — М.: «КСП», 1996. — С. 103—106.

Методика для исследования кратковременной
зрительной памяти 1 . Методика «Узнавание фигур»

1 Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка — М.: Роспедагенство, 1994, с. 20 —21.

Диагностика развития воображения и восприятия

Методика «Угадай, что нарисовано» 1

1 Немое Р. С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. В 3 кн. Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. — М. Просвещение: ВЛАДОС, 1995. — С. 146.

Методика «Дорисовывание фигур» 1

1 Дьяченко О. М. Развитие воображения дошкольника.— М: Международный образовательный и психологический колледж, 1996.— С. 27.

Диагностика уровня овладения действием
отнесения свойств предмета к заданному эталону

Методика «Эталоны» 1

1 Психолог в детском саду./ А. Л. Венгер, Е. А. Атаева, Р. И. Бардина и др.— М: ИНТОР, 1995.— С. 34-35.

Диагностика сформированности развития
компонентов учебной деятельности

Методика «Схематизация» 1 («Полянки»)
Первая вводная задача

Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекции его неблагоприятных вариантов./ Е. А. Бугриненко, А. Л. Венгер, К. Н. Политова, Е. Ю. Сушкова).— М: Просвещение, 1992.-С. 51—61.

Вторая вводная задача

Методика «образец и правило» 1

1 Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекции его неблагоприятных вариантов/ Е. А. Бугриненко, А. Л. Венгер, К. Н. Политова, Е. Ю. Сушкова. — М: Просвещение, 1992. — С. 48-50.

Диагностика развития перцептивных действий моделирующего типа

Методика «Перцептивное моделирование» 1

‘ Психолог в детском саду/ Л. А. Венгер, Е. А. Агаева, Р. И. Бардина и др.— М: ИНТОР, 1995. — С. 37-39.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Close
Close